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VIII CONGRESO NACIONAL Y III IBEROAMERICANO DE DISLEXIA Y OTRAS DIFICULTADES ESPECÍFICAS DE APRENDIZAJE

"Educación para todos y todas... La emoción de aprender, el deseo de enseñar"

Fecha y Lugar

25, 26 y 27 de Noviembre de 2016

Centro de Convenciones del Hotel Gran Melia Victoria

Alojamiento y Transporte

Disponen de hoteles a precios especiales a través de este enlace:
Acceder a los Hoteles Cercanos al Congreso con precios especiales

AUTOBUSES AL LUGAR DEL CONGRESO
Desde el Aeropuerto: Línea 1
Desde Palma: Líneas 3, 20 y 46


A quién va dirigido?

-Profesionales del marco educativo, sanitario y social.
-Psicólogos.
-Pedagogos.
-Logopedas.
-Orientadores.
-Familias.
-Estudiantes.
-Adultos con dislexia.
-Políticos con competencia en la materia.
-Cualquier persona sensibilizada o con dudas sobre esta problemática.
-Etc.

Inscripciones

La reserva de plaza se puede realizar con cualquier tarjeta, paypal, ingreso o transferencia bancaria. Los precios del Congreso tienen un 50% de descuento si se realiza la reserva los meses de Abril a Junio, y un 25% si se realiza los meses de julio, agosto o septiembre. Para obtener el descuento tan sólo deberás introducir el código del cupón DEA50 o DEA25, según te corresponda.

-La inscripción normal incluye el Congreso, la Cena del 15º Aniversario y acceso a un taller presencial celebrado al mes siguiente.

-La inscripción especial incluye lo mismo que la normal pero es para Socios de Disfam, Fedis y OIDEA, colaboradores, estudiantes, familias numerosas y personas en desempleo.

-La inscripción de sólo congreso, da acceso al Congreso únicamente.

-La inscripción de Videoconferencia dará acceso al Congreso online.

Programa (Definitivo)

Viernes 25 de Noviembre

16.30 - Inauguración.
17.00 - Gustavo Abichacra "La importancia de tener una legislación que ampare los derechos del alumnado con dislexia y otras DEA" y Gabriel Azcurra. “La mirada del pediatra”
18.00 - Elena Pintado. "Aula emocionante: Recursos para educar con inteligencia emocional"
19.00 - Descanso
19.15 - Helena Alvarado "¿Dislexia y/o TDAH? Entre la coexistencia y la diferencia"

Sábado 26 Noviembre

10.00 - Toni Cerdà "Procedimiento y pruebas en el diagnóstico de las DEA"
11.00 - Sebastià Rosselló. "Visión y Aprendizaje"
12.00 Coffe Breack
12.30 - Fernando Cuetos "Alteraciones neurológicas y cognitivas en la dislexia claves en el diagnóstico precoz"
13.30 - Francesco Tonucci "No necesitamos de buenas reformas, si no de buenos maestros" (Seguiremos su conferencia en el III Foro de Educación Innovadora de la Fundación Asima a través de las pantallas)
14.30 Comida
16.00 - Jesús C. Guillén "'El cerebro lector'. Un pequeño repaso a las investigaciones neurocientíficas recientes relacionadas con el aprendizaje de la lectura y sus implicaciones educativas"
17.00 - Araceli Salas "La dislexia mucho más que dificultades de lectura y escritura: Pasos necesarios para elaborar una correcta adaptación
18.00 Descanso
18.15 - Xisca Aguiló "Estrategias para elaborar exámenes adaptados"
19.15 - Gerardo Echeita "El derecho de todo el alumnado (sin exclusiones) a una educación de calidad: Barreras sistémicas y desafíos globales"
21.30 Cena Inicio 15º Aniversario de Disfam

Domingo 27 de Noviembre

10.30 - Rafael Bisquerra "Poner palabra a las emociones"
12.00 - Luz Rello "Detección y apoyo de dislexia con métodos científicamente validados"
13.00 - Clausura "Los verdaderos protagonistas" Contaremos con la presencia de un Centro público sensibilizado, una alumna que pertenece a Disfam desde los 7 años y que a día de hoy cursa 2º de Batxillerato, una familia con un hijo con dislexia, un adulto y una profesora de 82 años con dislexia.


Tipos de Inscripción

-Normal: Incluye acceso al Congreso + Cena Apertura 15º Aniversario Disfam Sábado 26 de noviembre.

-Especial: (Socios y Colaboradores de Disfam, Fedis y OIDEA, Familias Numerosas, Tercera Edad, Estudiantes y Personas en situación de desempleo) Incluye acceso al Congreso + Cena Apertura 15º Aniversario Disfam Sábado 26 de noviembre. (APLICAR CÓDIGO CUPÓN DEA50)

-Sólo Congreso: Incluye sólo acceso al Congreso.

-Videoconferencia: Acceso al congreso a través de plataforma online.

Opción de pago por transferencia

Una vez inscrito con la opción de transferencia, puede hacer el ingreso de la cuota que le corresponda por fecha y tipo de inscripción en el número de cuenta de CaixaBank (La Caixa) ES82 2100 0345 9102 0038 3660 y con el nombre y apellidos como concepto

El resguardo del ingreso deberá enviarse al correo sgt@dea.ong


PONENTES

Francesco Tonucci

Francesco Tonucci

También conocido por el seudónimo "Frato", es un pensador, psicopedagogo y dibujante italiano. Es autor de numerosos libros sobre el papel de los niños en el ecosistema urbano y de artículos en revistas italianas y extranjeras.

Realizó estudios de pedagogía en la Universidad Católica del Sagrado Corazón de Milán. Con 28 años recibió una distinción en ese campo y empezó a satirizar la realidad de la escuela a través del nombre de “Frato”, nombre que surge al fusionar las primeras sílabas de su nombre.

Trabajó como maestro y, en 1966, se convirtió en investigador en el Instituto Psicológico del Consejo Nacional de Investigación, del que más tarde presidió el Departamento de Psicopedagogía, que lleva adelante el programa de educación ambiental. El objetivo de este programa es crear una base de datos "para y por los niños". Sus investigaciones se centran en el desarrollo cognitivo de los niños, su pensamiento, su comportamiento y la relación entre la cognición de los niños y la metodología educacional. En 1991 llevó a cabo en su pueblo natal el proyecto de Ciudad de los Niños, consistía en hacer una ciudad cuyo punto de referencia sean los niños. El proyecto tuvo mucho éxito y se extendió a distintos puntos del mundo.

Ya en 1991 fue nombrado presidente del “Comité Italiano de Televisión y Menores”, comité que pretende la protección de los niños. También es colaborador de la Ciudad de la Ciencia de Nápoles para “El taller de los pequeños” y colaborador científico del proyecto “El museo de los niños”, de Roma. Fue nombrado profesor honoris causa de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Pontificia Universidad Católica de Lima (Perú).


Rafael Bisquerra

Rafael BisquerraRafael Bisquerra

Catedrático de Orientación Psicopedagógica en la universidad de Barcelona (UB) y director de masters y postgrados en dicha universidad: Postgrado en Educación Emocional y Bienestar (PEEB), Postgrado en Inteligencia Emocional en las Organizaciones (PIE), Postgrado en Coaching en el Entorno Laboral (CEL), Master en Inteligencia Emocional y Coaching en el Entorno Laboral (MICEL), Master en Educación Emocional y Tutoría (MEET).

Es también fundador y primer director del GROP (Grup de Recerca en Orientació Psicopedagògica), y fundador (junto con otros) de la FEM (Fundación para la Educación Emocional). También he impulsado las Jornadas de Educación Emocional (JEE) de la UB.

Desde mediados de los noventa se ha centrado en la investigación de educación emocional y algunas de sus publicaciones son: Psicopedagogía de las emociones (Síntesis, 2009), Educación emocional y bienestar (Praxis, 2000), Educación para la ciudadanía y convivencia. El enfoque de la educación emocional (Wolters Kluwer, 2008), La educación emocional en la práctica (Horsori, 2010), Educación emocional. Propuestas para educadores y familias (Desclée de Brower, 2011), Modelos de orientación e intervención psicopedagógica (Praxis, 1998), Manual de orientación y tutoría (Praxis, 1996-2002), Orígenes y desarrollo de la Orientación Psicopedagógica (Narcea, 1996), Métodos de investigación educativa (CEAC, 1989), entre otros.

Gerardo Echeita

Gerardo EcheitaGerardo Echeita

Licenciado en Filosofía y Ciencias de la Educación y Doctor en Psicología. Profesor titular del Departamento de Psicología Evolutiva y de la Educación de la Facultad de Formación de Profesorado y Educación en la Universidad Autónoma de Madrid.

Sus líneas de investigación centran en el análisis y evaluación de las políticas educativas en el ámbito de la "atención a la diversidad" y la "educación inclusiva", así como en la difusión de prácticas y estrategias de aprendizaje cooperativo.

Ha publicado como autor y coautor más de setenta trabajos entre libros, artículos y capítulos en libros; ha sido consultor y ha participado en distintos proyectos de investigación de la UNESCO, OECD/CERI, INICO, la Comunidad de Madrid e IDEA. Ha presentado numerosas ponencias y comunicaciones en Cursos, Jornadas, Congresos y Symposiums, tanto nacionales como internacionales relacionados con la atención a la diversidad educativa.

Fernando Cuetos

Fernando CuetosFernando Cuetos

Catedrático de Psicología de la Universidad de Oviedo. Ha publicado más de ciento cincuenta artículos en revistas científicas internacionales y es autor de una docena de libros, de más de veinte capítulos de libros y de varios tests de lectura, escritura y afasias. Ha dirigido numerosas tesis doctorales y proyectos de investigación subvencionados por el Ministerio de Educación y Ciencia, Ficyt y la Comunidad Europea. Ha sido miembro de la Marie Curie Research Training Network: Language and Brain. Fue presidente de la Sociedad Española de Psicología Experimental. Ha realizado estancias en las universidades de Exeter, Harvard y UCLA. Es director de la Revista REMA y director asociado de varias otras revistas. Es profesor honorífico de la Universidad de San Marcos en Perú y director del grupo de investigación Neurociencia Cognitiva de la Universidad de Oviedo.


Jesús C. Guillén

Jesús C. GuillénJesús C. Guillén

Licenciado en Ciencias Físicas por la Universidad de Barcelona (1995). Docente en Secundaria de Matemáticas y Física en el periodo 1997-2014. Autor del blog sobre Neuroeducación ESCUELA CON CEREBRO.
En la actualidad colabora con el grupo de investigación coordinado por Anna Forés en proyectos relacionados con la Neuroeducación, como en el máster en Neurodidáctica de la Universidad Rey Juan Carlos organizado por CADE.
A nivel personal, participa en distintas plataformas educativas escribiendo sobre Neuroeducación como Niuco, INED21, Universo UP o Revista Edudigital. Asimismo, está escribiendo su propio manual sobre las implicaciones pedagógicas de la Neuroeducación que constituye una ampliación de un artículo que publicó en Escuela con Cerebro y que tuvo gran acogida:
Neuroeducación: estrategias basadas en el funcionamiento del cerebro

Luz Rello

Luz RelloLuz Rello

Systems Scientist en la Universidad Carnegie Mellon en el Human-Computer Interaction Institute. También es fundadora de Change Dyslexia, cofundadora del equipo Cookie Cloud y experto invitado del Research and Development Working Group de la Web Accessibility Initiative (W3C). Ha sido la primera española en recibir el premio el European Young Researchers' Award (2013)y su investigación, centrada en aplicar tecnología para la dislexia, ha recibido varios premios incluyendo Innovadores menores de 35 de MIT Technology Review (2014).

Es licenciada en Lingüística (Universidad Complutense de Madrid), máster en Procesamiento del Lenguaje Natural (Universidad de Wolverhampton) y doctora en Informática (Universitat Pompeu Fabra). Las aplicaciones que integran los resultados de su investigación como IDEAL eBook reader o el juego Piruletras para niños con dislexia tienen en conjunto casi 100.000 descargas en más de 70 países. Piruletras ganó el primer premio en la categoría de educación de Vodafone Foundation Mobile for Good Europe Awards 2013 y, recientemente, Dytective has sido finalista de la competición internacional UAE Artificial Intelligence & Robotics Award for Good 2016.

Es co-autora de un libro en español (dos impresiones), 15 artículos en revistas indexadas, 15 artículos en congresos de primer nivel, dos capítulos de un libros, co-editora de 2 actas de congresos, y coautor de otras 50 publicaciones. Según Google Academics su obra consta de alrededor de 700 citas, con un índice h aproximado de 16.

En la actualidad está trabajando en los proyectos Dytective for Samsung (detección) y Dytective U (ejercicios de apoyo) a gran escala utilizando inteligencia artificial. Para llevar estas herramientas a la sociedad ha fundado Change Dyslexia. Recientemente por esta labor ha recibido el Premio Princesa de Girona 2016, categoría social, concedido por SSMM lo reyes de España y el New Researcher Award 2016 concedido por la International Dyslexia Association.

Gustavo Abichacra

Gustavo AbichacraGustavo Abichacra

Su carrera de Medicina la realizó en la Universidad del Salvador donde se graduó con diploma de honor.
Se especializo en Pediatría, realizando su residencia en CEMIC,donde tambiSu carrera de Medicina la realizó en la Universidad del Salvador donde se graduó con diploma de honor.
én fue jefe de residentes durante un año más. Culminó sus estudios de pediatría en la Clínica Universitaria de Navarra en el servicio del Dr. Don Ignacio Villa Elizaga. Fue durante 18años Jefe de Pediatría del Sanatorio Otamendi Y desde hace 8 años es Jefe de Pediatría del Sanatorio Las Lomas en San Isidro y del Centro médico Otamendi de Nordelta, se ha dedicado en los últimos 8 años a la dislexia. Forma parte del Comité Científico de DISFAM Argentina y es uno de los fundadores de dicha Asociación.


Sebastià Rosselló

Sebastià  RossellóSebastià Rosselló

Optometrista y terapeuta visual.

Miembro de la Sociedad Internacional de Optometria del Desarrollo y del Comportamiento (SIODEC) y de la Associació Catalana d’Optometria i Terapia Visual (ASCOTV).

Con una formación de base de diplomatura en óptica y colegiado en el Colegio Nacional de Ópticos Optometristas (CNOO) desde 1990, tras años de experiencia como óptico-optometrista, inicia en 2007 un proyecto personal con la intención de profundizar en el conocimiento de la optometría comportamental y la terapia visual, siguiendo la formación, las pautas y la línea de trabajo del reputado optometrista Dr. Robert Sanet, de la Pacific University College of Optometry.

Desde 2010 dirige ALAVISTA, centro de optometría y terapia visual, donde se realiza diagnóstico y tratamiento de problemas visuales funcionales y perceptivos.

Ha colaborado con la Universidad Internacional de La Rioja como tutor de prácticas del Master en Neuropsicologia. Por su experiencia en pacientes con daño cerebral y con niños con problemas de aprendizaje, ha impartido formación a equipos de neuro-rehabilitación, centros escolares y equipos de orientación educativa y psicopedagógica.

Elena Pintado

Elena PintadoElena Pintado

Maestra de primaria, con la especialidad de educación musical, además de profesora de piano y musicoterapeuta.
En sus años de experiencia docente (centrándonos en la vía escolar) he sido tutora de diferentes niveles de primaria, ha impartido la materia de música en todos los cursos de las etapas de infantil y primaria, ha dado clases de apoyo y ha desempeñado tareas de función directiva, primero como secretaria y después como directora.
Autora del blog Aula de Elena

Xisca Aguiló

Xisca AguilóXisca Aguiló

Pedagoga.

Licenciada en Pedagogía por la Universidad de Barcelona, Prácticas concertadas en el Centre Obert Don Bosco (Barcelona).

Post grado en Formación de formadores, especialización en la confección de necesidades y desarrollo de programas formativos. Ha realizado varios cursos y seminarios especializados en atención al menor sobre trastornos psicológicos y pedagogía para la salud.

Ha trabajado durante 3 años como educadora en la Escola Bressol Cadí perteneciente al IMEB (Barcelona) con niños/as en riesgo de exclusión social; 2 años como responsable del Dept de formación y orientación en centros de Formación Disced (Barcelona).

Actualmente trabaja como pedagoga terapéutica (PT) en un colegio privado de Mallorca y como reeducadora en el centre de Desenvolupament Infantil Creix.


Toni Cerdá

Toni CerdáToni Cerdá

Psicólogo.

Máster en Terapia Estratégica Breve.

Postgrado en neuropsicología clínica.

Certificado de Aptitud Pedagógica.

Su práctica profesional en CREIX, Centre de Desenvolupament Infantil, consiste en la realización de intervenciones terapéuticas así como evaluación, diagnóstico y reeducación en niños y adolescentes con dificultades de aprendizaje. Paralelamente desarrolla talleres para niños y para padres sobre distintas temáticas, relacionadas con el comportamiento y con los aprendizajes.

Realiza en DISFAM evaluaciones y diagnóstico de dificultades específicas de aprendizaje.

Ha participado en diversas jornadas y congresos, mediante talleres y ponencias sobre las dificultades de aprendizaje.

Ha participado como docente en las dos últimas ediciones del Máster en Psicología Infanto Juvenil de la AEPCC.

Helena Alvarado

Helena AlvaradoHelena Alvarado

Pedagoga Terapeuta. Logopeda habilitada. Realizó la especialidad en Psicología y Psiquiatría Infanto Juvenil en el Hospital Valle de Hebrón. Especialista en Terapia Estratégica Breve, avalada por el Centro de Terapia Estratégica de Arezzo y el Mental Research Institute de Italia. Ha trabajado como psicóloga infantil en la Unidad de Pediatría del Hospital Público Son Llatzer. Fundadora, directora y coordinadora de CREIX. Participación en cursos de formación, congresos y medios audiovisuales sobre problemáticas de la infancia y de la adolescencia. Actualmente coautora del Protocolo de Detección y Actuación de Dislexia de la Conselleria de Educación del Govern Balear. (Prodislex, 2011). Directora del área de Psicología de la OIDEA (Organización Internacional de las Dificultades Específicas de Aprendizaje). Profesora experta en resolución de conflictos para la Agencia de Cooperación Internacional Alemana GIZ.

Araceli Salas

Araceli SalasAraceli Salas

Educadora Infantil y Psicomotricista.

Trabajó durante más de 10 años en colegio concertado, como educadora y Psicomotricista educativa.
Desde hace 10 años trabaja en el Centre CREIX, Centre de Desenvolupamente Infantil, como psicomotricista en grupo de Ayuda con niñ@s que presentan distintas características: dificultades del habla, de interacción, de conducta, emocionales, motrices, de atención etc.Colabora de forma puntual con el Equipo multidisciplinar de Atención Temprana en el mismo centro.

Hace ya 12 años, fundó la Asociación Disfam,(Dislexia y Familia). En la actualidad realiza asesoramiento en dificultades de aprendizaje a familias, centros educativos y diversos profesionales del ámbito educativo, sanitario y social. .(Pautas, estrategias, adaptaciones curriculares…)

También colabora con DISFAM con el proyecto CEIAP,en realizar charlas en centros educativos, de sensibilización y normalización del Trastorno de Aprendizaje , dirigidos a niño, adolescentes, familias y profesorado.

Precursora de la primera ley básica educativa (L.O.E art.71) relacionada con el alumnado con dificultades específicas de aprendizaje.
Coordina e imparte Cursos de Dificultades Especificas de Aprendizaje(DEA) dirigidos especialmente a la formación del profesorado.
Trabaja en grupos de apoyo emocional dirigidos a niñ@s y adolescentes con dislexia.
Forma parte del Equipo que ha elaborado el primer Protocolo de detección y actuación de Dislexia,PRODISLEX. Este protocolo ha sido la primera herramienta para detectar y actuar que se ha hecho en España y se puede descargar gratuitamente en la web: www.disfam.net
Portavoz de la Organización Internacional de Dificultades Específicas de Aprendizaje (OIDEA).
Autora del cuento, Hugo tiene Dislexia.


 

CONGRES0 2014

7º CONGRESO NACIONAL DE DISLEXIA Y OTRAS DIFICULTADES ESPECÍFICAS DE APRENDIZAJE
2º CONGRESO IBEROAMERICANO DE LAS DIFICULTADES ESPECIFICAS DE APRENDIZAJE
Mallorca. 21, 22 y 23 de noviembre de 2014

La ASOCIACION DISLEXIA Y FAMILIA TRABAJA DESDE HACE 13 AÑOS EN COLABORACION CON LAS FAMILIAS Y DISTINTOS PROFESIONALES PARA DAR A CONOCER LAS DIFICULTADES ESPECIFICAS DE APRENDIZAJE. Nuestros objetivos principales son, el dar a conocer a las DEA, arbitrar mecanismos, para que las Instituciones (marco educativo y sanitario) busquen soluciones y ofrecer a las familias, respaldo e información, también ofrecemos distintos servicios como: diagnostico, técnicas de Aprendizaje, Grupos de Apoyo Emocional, Asesoramiento familiar y educativo en los centros, talleres para familias, talleres de normalización en el aula, cursos para profesionales del ámbito educativo y sanitario, jornadas de formación etc..

La dislexia es un trastorno de origen neurobiológico, que ocasiona gran parte de los fracasos escolares (hablamos de entre un 10-15% de la población escolar activa). Se manifiesta en la dificultad para la lectura, escritura, problemas de orientación espacial y temporal, en ocasiones puede afectar en el cálculo y lógica matemática y de igual forma existen niños disléxicos que presentas problemas a nivel motriz, también puede venir acompañado de otros tipos de trastornos como son, el Déficit de Atención o el de Hiperactividad.

Los niños disléxicos necesitan SU método “BRAILLE” particular para acceder al aprendizaje, ya que en las escuelas, la mayor parte de las materias se imparten a través de las vías que los disléxicos tienen alteradas, como la lectura y escritura, de esta forma todos los niños con dislexia, sufren un retraso en relación con sus demás compañeros de curso y si no existe una detección del problema, el niño sufrirá consecuencias muy negativas que en la mayoría de ocasiones se transforman en problemas de ansiedad, depresión, trastornos alimentarios, trastornos del sueño, baja autoestima…

Los niños que padecen este trastorno necesitan una manera diferente para aprender, y necesitan visualizar las palabras para poder darles un significado.

El poder trabajar de cerca en Disfam, nos ha descubierto una realidad, y es que las personas y niños/as existen, y necesitan que la sociedad les comprenda.

La Dislexia, necesita de especialistas en el campo de la medicina, que colaboren de una forma multidisciplinar, para el diagnóstico y tratamiento y para trabajar en la detección precoz, desde las consultas de Pediatria.

Es por esta razón, que DISFAM, está en estos momentos, trabajando, para llevar a cabo El VII Congreso, en Palma de Mallorca, dirigido a todos aquellos profesionales que están relacionados con la educación y la sanidad de nuestros hijos/as; Profesores, Psicólogos, Logopedas, Pediatras, Neurólogos, Psiquiatras… y también a todos aquellos estudiantes de la U.I.B. los cuales hallan elegido una carrera, relacionada con la infancia… y como no a todas las familias y adultos que día a día viven esta realidad.

Sabemos que otras formas de aprender y de enseñar son posibles, de cada vez más nos encontramos con profesionales muy implicados y familias activas que trabajan de la mano, para que el alumnado con DEA, PUEDA APRENDER SEGÚN SUS NECESIDADES y conseguir que estén en igualdad de condiciones que el resto.

La formación, y una metodología inclusiva para todos y todas, más la implicación de toda la Comunidad Educativa son las bases para poder conseguirlo!

 

¿A QUIÉN VA DIRIGIDO?

-Profesionales del marco educativo, sanitario y social.
-Psicólogos.
-Pedagogos.
-Logopedas.
-Orientadores.
-Familias.
-Estudiantes.
-Adultos con dislexia.
-Políticos con competencia en la materia.
-Cualquier persona sensibilizada o con dudas sobre esta problemática.
-Etc.


PROGRAMA DEL CONGRESO

Viernes 21 de noviembre de 2014
- 16.30h; Inauguración
· José Bono, Presidente de Honor de DISFAM.
· Nuria Riera, Consellera d'Educació del Govern Balear.

- 17.00h; Enfoque pediátrico de la dislexia. Dr. Gustavo Abichacra (Argentina)
- 18.00h; Detección precoz de la Dislexia: Un nuevo reto en Pediatría. Joana Pedrosa (Mallorca)
- 19.00h. Descanso.
- 19.15h; La tecnología digital, aliada de la dislexia. Luz Rello (Barcelona) Video conferencia desde EEUU

Sábado 22 de noviembre de 2014

- 10.00h; Programa de Estimulación de la Conciencia Fonológica en Educación Infantil. Auxiliadora Sánchez y Amparo Cobo (Málaga)
- 11.00h; Cómo y cuándo poner en marcha las adaptaciones metodológicas o de acceso. Araceli Salas (Mallorca)
- 12.00h. Descanso.
- 12.30h; Identificar y ayudar a niños con discalculia del desarrollo. Karima Esmail (Reino Unido)
- 13.30h; Inglés para todos y todas. Marga Garí y Valeria Ciganda (Mallorca)
- 14.30h. Descanso.
- 16.30h; La dislexia algo más que dificultades de aprendizaje: Consecuencias emocionales. Helena Alvarado (Mallorca)
- 18.00h; La prevención del fracaso escolar en una escuela inclusiva. Adoración Juárez (Madrid).
- 19.00h. Descanso.
- 19.15h; Tel y Dislexia. Marc Monfort (Madrid).

Domingo 23 de noviembre de 2014

- 10.00h. Dificultades Específicas del Aprendizaje: Cuando Valorar. Toni Cerdà (Mallorca)
- 11.00h; Disfruta la creatividad con experiencias y emociones matemáticas. Pedro Buendia (Murcia)
- 12.00h. Descanso
- 12.30h. Buen uso de las TIC/TAC en la educación inclusiva: Cómo y cuándo usarlas. Fer del Real (México)
- 13.30h Mesa Redonda; La normalización de las DEA, un trabajo en equipo.
- 14.30h. Clausura; Entre todos y todas, el éxito es posible. Gabino Diego.

* El programa puede sufrir cambios ajenos a la organización.


PONENTES

Marc Monfort

Marc Monfort

Logopeda por el Instituto Superior de Logopedia de Ghlin (Bélgica), Profesor de Enseñanza Primaria y de Pedagogía Terapéutica por la Universidad Complutense de Madrid.

Es director del Centro de Logopedia “Entender y Hablar” en Madrid desde 1973, y logopeda en el Colegio de Integración “Tres Olivos”.

Colabora asiduamente en cursos de formación en diversas universidades de España, Francia, Suiza, Bélgica, Canadá, Argentina, Colombia, Chile, Méjico. Es autor, junto con Adoración Juárez, de numerosas publicaciones sobre patología del lenguaje, así como de diverso y abundante material didáctico.

Adoración Juárez

Adoración Juárez

Logopeda
Maestra
Profesora de Pedagogía Terapeutica
Licenciada en Psicopedagoga
Doctora en Psicología
Directora y Fundadora del Colegio Tres olivos
Presidenta de Honor del BIAP.

Gustavo Abichacra

Gustavo Abichacra

Su carrera de Medicina la realizó en la Universidad del Salvador donde se graduó con diploma de honor.
Se especializo en Pediatría, realizando su residencia en CEMIC,donde también fue jefe de residentes durante un año más. Culminó sus estudios de pediatría en la Clínica Universitaria de Navarra en el servicio del Dr. Don Ignacio Villa Elizaga. Fue durante 18años Jefe de Pediatría del Sanatorio Otamendi Y desde hace 8 años es Jefe de Pediatría del Sanatorio Las Lomas en San Isidro y del Centro médico Otamendi de Nordelta, se ha dedicado en los últimos 8 años a la dislexia. Forma parte del Comité Científico de DISFAM Argentina y es uno de los fundadores de dicha Asociación.


Araceli Salas

Araceli Salas

Educadora Infantil y Psicomotricista.

Trabajó durante más de 10 años en colegio concertado, como educadora y Psicomotricista educativa.
Desde hace 10 años trabaja en el Centre CREIX, Centre de Desenvolupamente Infantil, como psicomotricista en grupo de Ayuda con niñ@s que presentan distintas características: dificultades del habla, de interacción, de conducta, emocionales, motrices, de atención etc.Colabora de forma puntual con el Equipo multidisciplinar de Atención Temprana en el mismo centro.

Hace ya 12 años, fundó la Asociación Disfam,(Dislexia y Familia). En la actualidad realiza asesoramiento en dificultades de aprendizaje a familias, centros educativos y diversos profesionales del ámbito educativo, sanitario y social. .(Pautas, estrategias, adaptaciones curriculares…)

También colabora con DISFAM con el proyecto CEIAP,en realizar charlas en centros educativos, de sensibilización y normalización del Trastorno de Aprendizaje , dirigidos a niño, adolescentes, familias y profesorado.

Precursora de la primera ley básica educativa (L.O.E art.71) relacionada con el alumnado con dificultades específicas de aprendizaje.
Coordina e imparte Cursos de Dificultades Especificas de Aprendizaje(DEA) dirigidos especialmente a la formación del profesorado.
Trabaja en grupos de apoyo emocional dirigidos a niñ@s y adolescentes con dislexia.
Forma parte del Equipo que ha elaborado el primer Protocolo de detección y actuación de Dislexia,PRODISLEX. Este protocolo ha sido la primera herramienta para detectar y actuar que se ha hecho en España y se puede descargar gratuitamente en la web: www.disfam.net
Portavoz de la Organización Internacional de Dificultades Específicas de Aprendizaje (OIDEA).
Autora del cuento, Hugo tiene Dislexia.

Pedro Buendía

Pedro Buendía

Hizo los estudios de Profesor de Educación General Básica por la especialidad de Ciencias Físico Matemáticas. En sus treinta años de docencia ha atendido grupos de alumnos de diversos niveles educativos. Y actualmente es el director del Centro Comarcal de Educación de Adultos "Río Mula".

Su práctica docente en el campo de las Matemáticas es una lucha constante por un aprendizaje que nos lleve a "confeccionar en grupo el tejido matemático entramando los hilos de nuestro pensamiento".

Desde hace unos quince años participa como "animador matemático" en actividades de formación del profesorado: “La fiesta de los números”, “Aventuras por los paisajes del universo matemático”, “Las matemáticas y la creatividad”, “Vivencias, intuiciones y emociones matemáticas”, “Visita al parque matemático”, Aprendiendo matemáticas con las manos”, “Metodología innovadora de matemáticas”, “El maravilloso mundo de las matemáticas”, “La competencia en razonamiento matemático”, “Experiencias para enamorarse de las matemáticas”, “La alegría de vivir las matemáticas”…

También ha escrito el libro Diario de matemática desnuda o aventuras por los paisajes del universo matemático, que recoge experiencias, intuiciones y aventuras acerca del saber matemático básico. Edita Consejería de Educación y Cultura de la Región de Murcia, (2000) 232 páginas.


Joana Pedrosa

Joana Pedrosa

Desde el 4 de noviembre de 1995 hasta el 25 de noviembre de 2008 ha sido pediatra del centro de salud Valldargent en Palma.
Actualmente es Pediatra coordinador del centro de Atención Temprana y Desarrollo Infantil –CAPDI- dependiente del Servei de Salut Balear, a tiempo completo desde el 26 de noviembre de 2008.
Miembro fundador de la Asociación de Pediatría de Atención Primaria de las Islas Baleares – APapIB-
Co-Autor del Plan Integral de Atención Temprana de las islas Baleares 2010-2014.
Ha participado como docente en el postgrado de especialista Universitario en Atención Temprana organizado por la Universidad de las Islas baleares (UIB)
Ha impartido talleres formativos dirigidos a profesionales del ámbito educativo sanitario y social de la CCAA de las Islas Baleares.
Participante en el los focus groups para la elaboración del informe PANDAH “ El TDAH en España” Noviembre 2013.​

Helena Alvarado

Helena Alvarado

Pedagoga Terapeuta. Logopeda habilitada. Realizó la especialidad en Psicología y Psiquiatría Infanto Juvenil en el Hospital Valle de Hebrón. Especialista en Terapia Estratégica Breve, avalada por el Centro de Terapia Estratégica de Arezzo y el Mental Research Institute de Italia. Ha trabajado como psicóloga infantil en la Unidad de Pediatría del Hospital Público Son Llatzer. Fundadora, directora y coordinadora de CREIX. Participación en cursos de formación, congresos y medios audiovisuales sobre problemáticas de la infancia y de la adolescencia. Actualmente coautora del Protocolo de Detección y Actuación de Dislexia de la Conselleria de Educación del Govern Balear. (Prodislex, 2011). Directora del área de Psicología de la OIDEA (Organización Internacional de las Dificultades Específicas de Aprendizaje). Profesora experta en resolución de conflictos para la Agencia de Cooperación Internacional Alemana GIZ.


Fer del Real

Fer del Real

Investigadora en Apps Educativas Infantiles utilizando el modelo de las Inteligencias Múltiples. Grupo DIM-UAB.

Investigadora/Consultora en material pedagógico infantil usando las TIC/TAC y material tradicional significativo. Miembro del Grupo DIM-UAB. Estudiante de Doctorado en Pedagogía Aplicada en la UAB (colaboración con Essex University, Reino Unido). Colaborador como asesor de material inclusivo en DISFAM. Director de Proyecto en BubbleBooks, Apps Educativas para niños.

Luz Rello

Luz Rello

Luz Rello es doctora en ciencias de la computación por la Universitat Pompeu Fabra y co-fundadora del equipo Cookie Cloud. Es licenciada en lingüística por la Universidad Complutense de Madrid (premio nacional de licenciatura) y tiene un master en Procesamiento del Lenguaje Natural por la Universidad de Wolverhampton. En 2013 fue la primera española en obtener el Premio Europeo al Joven Investigador (European Young Researchers' Award) por su investigación en el ámbito de la dislexia y las tecnologías. Las aplicaciones informáticas que integran los resultados de su investigación cuentan con decenas de miles de descargas en todo el mundo.


Toni Cerdà

Toni Cerdà

Psicólogo.

Máster en Terapia Estratégica Breve.

Postgrado en neuropsicología clínica.

Certificado de Aptitud Pedagógica.

Su práctica profesional en CREIX, Centre de Desenvolupament Infantil, consiste en la realización de intervenciones terapéuticas así como evaluación, diagnóstico y reeducación en niños y adolescentes con dificultades de aprendizaje. Paralelamente desarrolla talleres para niños y para padres sobre distintas temáticas, relacionadas con el comportamiento y con los aprendizajes.

Realiza en DISFAM evaluaciones y diagnóstico de dificultades específicas de aprendizaje.

Ha participado en diversas jornadas y congresos, mediante talleres y ponencias sobre las dificultades de aprendizaje.

Ha participado como docente en las dos últimas ediciones del Máster en Psicología Infanto Juvenil de la AEPCC.

Karima Esmail

Karima Esmail

Es una respetada autora con experiencia en libros educacionales y software interactivo. Fue profesora en la Universidad de Hertfordshire (Reino Unido) y es conocida por proporcionar recursos numéricos y de alfabetización que se ajustan a las necesidades de una diversidad de estudiantes. Ha desarrollado una herramienta de evaluación de clase mundial y un galardonado programa de intervención para ayudar a estudiantes con discalculia del desarrollo. Estos softwares han sido traducidos a varios idiomas y se utilizan a nivel internacional. La pasión de Karima yace en crear conciencia sobre la discalculia y en cómo afectan los trastornos del desarrollo neurológico al sentido numérico de los niños.


Valeria Ciganda

Valeria Ciganda

Profesora de Inglés del Instituto de Educación Secundaria "Francesc de Borja Moll"

Marga Garí

Marga Garí

Profesora de Inglés del Instituto de Educación Secundaria "Ramón Llull"


Gabino Diego

Gabino Diego

Cursó sus estudios en Madrid, y antes de finalizar el bachillerato abandona ante la posibilidad que le ofrece Jaime Chavarri, a través de Cristina Rota, para interpretar su primer trabajo en el cine. Desde siempre le gustó la interpretación y la música, sacándose un dinero gracias a su trabajo cantando en el metro (donde incluso su propia madre le dio limosna), bien fuese presentándose a unas audiciones.

En 1983 Jaime Chávarri le encomendó el papel juvenil principal de Las bicicletas son para el verano —su primer papel—1 , basado en la obra teatral de Fernando Fernán Gómez. En ella Gabino debía expresar cierta inocencia que a lo largo del metraje acabaría rota debido a los horrores de la Guerra Civil española y la inminente detención de su padre, ideológicamente afín a la II República. Su interpretación recibió algunas críticas negativas.

A pesar de ello Fernando Fernán Gómez le dio otra oportunidad en "El viaje a ninguna parte" (1986), donde encarnó al hijo del personaje encarnado por José Sacristán, un muchacho que desaprueba la profesión de su progenitor -cómico-, y que se veía obligado a acompañarle durante toda la gira durante la cual llegaba a aceptar la figura paterna. También intervino en la serie de televisión Segunda enseñanza.

En 1989 Carlos Saura le dio la oportunidad de su vida en "¡Ay, Carmela!", donde se puso en la piel de un mudo que recorría todos los rincones de una España en plena contienda. Como en "Las bicicletas son para el verano", su personaje quedaba herido moralmente tras una traumática experiencia: la muerte de Carmela, una amiga que le acogió cuando él no tenía nada. La Academia de Cine Española le recompensó con el Premio Goya a la mejor interpretación masculina de reparto, que Gabino dedicó al entonces recientemente fallecido Luis Escobar.

Tras el éxito obtenido, Imanol Uribe le permitió encarar un personaje histórico, Felipe IV, en "El rey pasmado" (1991), con la que obtuvo su segunda candidatura a los Premios Goya. Su composición de rey botarate, que despertaba a los placeres del sexo gracias al encuentro placentero con una prostituta, lo consolidó en el panorama nacional.

1992 trajo dos reencuentros. El primero tuvo lugar en la filmación de "Tierno verano de lujurias y azoteas", donde le dirigió por segunda vez Jaime Chávarri, quien le encomendó mantener en la ficción un idilio con Marisa Paredes.

El segundo tuvo lugar en "Belle Époque", donde volvió a coincidir con Fernando Fernán Gómez. En ella Gabino se hizo cargo del personaje más extremo de la obra: un joven zángano desvalido, castrado afectivamente por una madre posesiva y carlista que le provoca cierta tendencia a una auto-represión que al final de la obra da paso a una liberación relativa relacionada con su intento de matrimonio con una de las hijas de un hombre mayor, Manuel.

Precisamente esa imagen débil le permitió acceder a un importante papel en "Los peores años de nuestra vida" (Emilio Martínez Lázaro, 1994), si bien en esta ocasión ofreció una ligera variante: Gabino seguía siendo el débil del cine español, pero también un ser con facilidad de palabra, generoso, lúcido y que sabía aceptar la derrota; un joven alérgico al trabajo estable, que se ganaba la vida como profesor de inglés y acostumbrado a ser ese alguien especial con quien sueñan las mujeres. La película supuso para él su cuarta candidatura a los Premios Goya, además de quedar asociado con Jorge Sanz -el actor que interpretaba a su hermano- en el resto de su trayectoria.

En 1996 se convirtió en Santi, amante de Diana (Penélope Cruz) en "El amor perjudica seriamente la salud", donde se ponía al servicio de ésta a lo largo de treinta años de la historia de España, que su director, Manuel Gómez Pereira, contempla con cierta ironía. En ella interpretó a un hombre perdidamente enamorado de una niña-bien a la que quería complacer y por cuyo amor abandonaría su puesto de trabajo como botones para convertirse en un piloto militar. Constantemente humillado, Diana le anunciaba su paternidad al mismo tiempo que le impedía desarrollarla en efecto. Por esas fechas nació su hija.

En 1998 protagoniza "La hora de los valientes" (Antonio Mercero), en la que su aparentemente insignificante personaje se transformaba en una persona heroica: Gabino quería desprenderse de su imagen preestablecida, cuestionándola desde sus cimientos más básicos. Su interpretación de Manuel, un joven republicano que salva los cuadros de Goya de los bombardeos de la Guerra Civil Española fue recompensada con una candidatura al Premio Goya a la mejor interpretación masculina protagonista.

En 2002, participó en la taquillera Torrente 2: misión en Marbella de Santiago Segura. Con anterioridad, ya había realizado un pequeño cameo en la primera parte de la saga (Torrente, el brazo tonto de la ley), junto a Jorge Sanz. Progresivamente, su actividad cinematográfica ha ido disminuyendo hasta interrumpirse en el año 2010 con La daga de Rasputín cuya valoración por la crítica fue bastante negativa.2 Desde entonces, el actor ha enfocado su carrera hacia el teatro con obras como El apagón (2012) o Una noche con Gabino Diego (2013).2


HORARIO DEL CONGRESO

Viernes 21 de noviembre: de 16.30h a 20.30h
Sábado 22 de noviembre: de 10.00h a 14,30h y 16.30h a 20.30h
Domingo 23 de noviembre: de 10.00h a 14,30h


LUGAR DE CELEBRACION DEL CONGRESO

Centro de Convenciones del Hotel Gran Melia Victoria
Avenida Joan Miró nº 21, 07014, Palma de Mallorca
Teléfono: 971 73 25 42

BUS de la EMT de Palma: Líneas 3, 41 y 50 (Bus Turístico)


MODALIDADES

PRESENCIAL

A los que reservéis en esta modalidad, se os hará entrega el primer día del Congreso de una acreditación para el acceso los tres días al Centro de Convenciones del Hotel Melia Victoria, donde podréis seguir todas las ponencias presencialmente. También se os facilitará una clave para acceder a la intranet en la que estará todo el material entregado por los ponentes del Congreso.

ONLINE

Por primera vez todas las ponencias del congreso se podrán seguir en directo. A los que hayáis reservado la plaza en esta modalidad, se os facilitará de una contraseña para poder seguir el congreso a través de internet y al mismo tiempo acceder al material que nos hacen llegar los ponentes a través del intranet. También estará disponible un chat para poder realizar preguntas y comentarios.


REPORTAJE CONGRESO 2012



CONTACTO

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Tel. (+34) 902 88 65 65
Correo. sgt@dismail.org

MAPA HOTEL GRAN MELIA VICTORIA


Presidencia del Comité de Honor

Comité de Honor

- Excmo. Sr. D. José Bono, Presidente de Honor de Disfam.

- Molt Hble. Sr. José Ramón Bauzá, President del Govern Balear

- Molt Hble. Sra. Margalidad Duràn, Presidenta del Parlament de les Illes Balears.

- Hble. Sra. Maria Salom, Presidenta del Consell de Mallorca.

- Molt Hble. Sr. Mateo Isern, Alcalde de Palma.

- Hble. Sra. Nuria Riera, Consellera d'Educació del Govern Balear

Comité Científico

Presidenta:
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Miembros:

Comité de Organización

Presidente:
- Sr. D. Iñaki Muñoz
Miembros:
- Sra. Dña. Araceli Salas
- Sr. D. José Quetglas
- Sr. D. Javier Hernández
- Sra. Dña. Blanca Vergés
- Sra. Dña. Silvia Corcuera
- Sra. Dña. Luisa Bravo
- Sra. Dña. Maribel Vidal


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PONENCIAS MAS DESTACADAS DE LA PASADA EDICION DEL CONGRESO

Javier Bahón

Nicole Haber

CEIAP


Bullying

Dislexia y Discapacidad

Enriqueta Garriga


Juan Carlos Sánchez

TDAH

Clausura José Bono