25/01/2023 Comments are off admin

Eurodiputados trabajarán con Disfam para apoyar la resolución del Día Internacional de la Dislexia

🇪🇺 Con el objetivo de lograr la Declaración del Día Internacional de la Dislexia hemos mantenido una jornada de trabajo en la sede del Parlamento Europeo en Bruselas, de la mano de Alexis Georgoulis y Rosa Estarás, ambos Eurodiputados involucrados en dar una mayor visibilidad a la dislexia y a que los derechos de las personas con trastornos de aprendizaje sean garantizados en todo el territorio Europeo en igualdad de condiciones y oportunidades. Hemos trazado las acciones que se van a coordinar para las próximas semanas con el fin de que Europa entera este unida para declarar el 8 de octubre como Día Mundial de la Dislexia en las Naciones Unidas

12/12/2022 Comments are off admin

Culmina con éxito la Convención Internacional de Dislexia

La Primera Convención Internacional de Dislexia celebrada en República Dominicana durante los días 4, 5, 6 y 7 de diciembre del 2022 ha culminado con un gran éxito de asistencia tanto de forma presencial como virtual.

Autoridades educativas y en la materia se dieron cita para trabajar junto al Ministerio de Educación con el objetivo de trabajar de forma conjunta estrategias para abordar la atención de las personas con dislexia en República Dominicana.

Disfam y MINERD trabajarán en la elaboración de un convenio de colaboración para formar al personal del Ministerio y asesorar en la materia a fin de poder ayudar a las autoridades ministeriales a tomar las mejores decisiones para abordar los trastornos de aprendizaje de forma correcta.

16/11/2022 Comments are off admin

Disfam y el Gobierno de Menorca firman un convenio para abordar los trastornos de aprendizaje

El abordaje de las dificultades de aprendizaje es fundamental para que los niños y adolescentes puedan disfrutar de las mismas posibilidades que sus iguales mediante las correspondientes adaptaciones que se pueden llevar a cabo en el aula, favoreciendo así un clima de normalización de la dificultad. Un colectivo especialmente vulnerable en el ámbito del aprendizaje son los niños y niñas con dislexia, aunque no se ha llegado a un consenso cuando hablamos del porcentaje de la población diagnosticada, se calcula que el 20% de la población tiene.

Así lo han explicado la consejera de Bienestar Social, Bárbara Torrent, y la representante de la Asociación de Dislexia y Familia DISFAM, Araceli Salas, en rueda de prensa esta mañana. En esta línea, durante su presentación han anunciado la nueva colaboración entre el Consell Insular y las diferentes entidades y asociaciones presentes, a través de un contrato menor, para poner en marcha el ‘Programa de reeducación del aprendizaje lectoescritor’ durante la infancia y la adolescencia.

De este modo, este programa tendrá los siguientes objetivos:

  • Ofrecer reeducación a los niños y niñas desde la identificación del patrón de la dificultad y la intervención especializada por su mejora.
  • Adecuar los espacios para aportar la máxima seguridad y espacio de bienestar por los alumnos y sus familias.
  • Proporcionar información a las familias y al propio niño para normalizar su dificultad y empoderarle con sus potenciales.
  • Ofrecer herramientas a las familias para acompañar el proceso de forma más natural, partiendo de la crianza respetuosa y la comprensión de los síntomas.
  • Buscar estrategias compensatorias para desarrollar sus potenciales.
  • Empoderar a las familias para que puedan aplicar las estrategias implementadas y que se sumerjan con la reeducación generalizada en casa.

Para llevarlo a cabo, se ofrecerán sesiones individuales o grupales, dependiendo de la necesidad y las dificultades detectadas, dirigidas por un/a profesional de la logopedia, psicología o neuropsicología educativa. Estas sesiones presenciales tendrán una duración de una hora, en el caso de las sesiones grupales, de 45 minutos en sesiones individuales. Una frecuencia semanal y se prevé un período de trabajo de un año escolar. En función de las necesidades de cada caso, el número de sesiones podrá modificarse de cara a una mayor efectividad del trabajo.

Unidos por la dislexia: una llamada para promover la inclusión educativa y social para todos

Nueva York, 11 de octubre de 2022: En la Sede de las Naciones Unidas, la UNESCO se unió a las Misiones Permanentes de Eslovaquia , España , Ghana , India , Chipre y la República Dominicana ante las Naciones Unidas, así como a UNICEF , DISFAM y OIDEA , en la organización de una reunión evento titulado “Unidos por la Dislexia. El debate tuvo como objetivo aumentar la conciencia y el reconocimiento de la dislexia, y pidió un mayor apoyo de los Estados miembros para proclamar el 8 de octubre como el Día Internacional de la Dislexia por parte de la Asamblea General de la ONU.

La dislexia , un trastorno del aprendizaje con dificultad para leer, afecta a más del 10% de la población mundial y presenta el riesgo de causar analfabetismo y exclusión social si no se trata adecuadamente. La UNESCO confirmó el llamado a la acción para crear entornos y oportunidades igualitarios e inclusivos para mejorar la inclusión de los estudiantes disléxicos en la educación y la sociedad. 

Eliot Minchenberg, Director de la Oficina de la UNESCO en Nueva York y Representante de la UNESCO ante la ONU, abogó por una atención seria y esfuerzos específicos para garantizar la inclusión en todos los niveles de las personas con diferencias de aprendizaje, incluida la dislexia, la disgrafía, la discalculia y la dispraxia. Subrayó que los sistemas educativos de talla única son una barrera importante que impide que los estudiantes disléxicos tengan éxito en sus estudios y carreras, por lo que exige una transformación en la filosofía y la práctica de la educación mediante el empoderamiento de los maestros y la incorporación de tecnologías relevantes. 

Refiriéndose a los enfoques y soluciones de la UNESCO, destacó el papel pionero de la UNESCO en la defensa de la educación inclusiva, que es crucial para promover un enfoque específico para los estudiantes con dificultades. También recordó la Cumbre de Transformación de la Educación en septiembre que suscitó un movimiento global que destacó la necesidad de construir escuelas inclusivas, seguras y saludables.. Promover acciones efectivas requiere movilizar a múltiples actores, incluidas las comunidades, los docentes, los padres, los sectores relevantes, los actores no gubernamentales, etc., para trabajar juntos en la transformación de entornos educativos que fomenten el aprendizaje de diversas maneras. En este sentido, destacó que la UNESCO también trabaja para mejorar las capacidades nacionales para reformar los sistemas educativos, fortalecer los marcos legales y de políticas y fomentar las alianzas. Por último, instó a una colaboración renovada para aprovechar el potencial de la “Mente disléxica” para promover el progreso científico y cultural de la humanidad.

En esta ocasión, el Representante Permanente de la República Eslovaca ante las Naciones Unidas, SE Embajador Michal Mlynar, hizo un llamado a la comunidad mundial para maximizar los esfuerzos para eliminar los obstáculos a la educación de niños y jóvenes con dislexia. Su potencial para ofrecer puntos de vista distintivos para comprender el mundo también fue destacado por SE el Embajador Agustin Santos Marave, Representante Permanente de España ante la ONU. 

En su mensaje de video, la presidenta de la Comisión de la UE, Ursula von der Leyen, subrayó el compromiso de la Unión de empoderar a las personas disléxicas a través de la educación y la investigación, destacando la adopción de «The Pathways to School Success», que incluye las mejores prácticas para hacer que el aula sea más inclusiva. Otras intervenciones incluyeron comentarios de representantes de UNICEF, DISFAM y OIDEA, así como historias personales compartidas por defensores de la dislexia Georgia Ryan, Jeremy McKane y Dylan Douglas.

Mira el evento aquí .

Fuente: UNESCO

El anuario de la Educación de Baleares dedica un apartado al 20 aniversario de Disfam

Se acaba de publicar el anuario de la Educación de este año en el que se recoge un apartado sobre el 20º Aniversario de Disfam. 13 páginas elaboradas en colaboración con Araceli Salas, para introducir el trabajo de las últimas dos décadas de la organización.

Documentos

Air Europa acuerda un protocolo para facilitar las reservas a personas con dislexia

Un Boeing 787 Dreamliner se ilumina este sábado de turquesa por el Día Internacional  de este trastorno del aprendizaje

Madrid, 6 de octubre de 2022.

Air Europa y DISFAM (Asociación Iberoamericana de Dislexia y Familia) han firmado un acuerdo de colaboración para tener en cuenta, en la gestión de reservas, las circunstancias que concurren en las personas con dislexia y otras dificultades específicas de aprendizaje. La iniciativa permitirá facilitar los procesos con la aerolínea a las personas de este colectivo y establecer un protocolo para que aquellos que cuentan con el Pasaporte DEA (Dificultades Específicas del Aprendizaje) queden exentos de abonar una posible penalización si se ven obligados a modificar su reserva por haber cometido algún error durante el proceso de compra.

Las personas con este tipo de trastorno suelen enfrentarse a problemas derivados de ello al realizar sus reservas. Entre los errores más frecuentes que cometen y que pueden requerir modificar sus billetes o incluso impedirles viajar, se encuentran desde escribir mal los nombres y apellidos, hasta comprar billetes a la inversa del trayecto deseado, marcar una fecha incorrecta en el calendario a la deseada o equivocarse con la fecha o el mes de la reserva.

Gracias a este acuerdo, las personas con Dificultades Específicas de Aprendizaje que dispongan del Pasaporte DEA (acreditación oficial para la identificación de dichos trastornos), podrán llamar al call center de Air Europa en cualquier momento antes del vuelo para solicitar las modificaciones oportunas sin penalización de ningún tipo.

El presidente de DISFAM y secretario general de la Federación Española de Dislexia (FEDIS), Iñaki Muñoz, ha agradecido a la aerolínea su total disposición y compromiso con las personas con dificultades de aprendizaje, al afirmar que “el protocolo establecido por Air Europa para subsanar estos errores tan comunes que pueden cometer las personas con dislexia a la hora de realizar una reserva, es una gran noticia para nuestro colectivo y demuestra la sensibilidad y la gran implicación de la aerolínea con este tipo de causas con la que llevamos años colaborando”.

Este sábado 8 de octubre, Air Europa se sumará un año más al Día Internacional de la Dislexia, iluminando de color turquesa la cabina de un Boeing 787 Dreamliner que cubrirá la ruta Madrid-Nueva York.

Sobre Air Europa

Air Europa es miembro de la alianza SkyTeam, formada por 19 aerolíneas que, desde hace 19 años, trabajan unidas como una gran red global prestando servicios a más de 630 millones de pasajeros al año.

La flota de Air Europa es una de las más modernas del continente. Está compuesta por 47 aeronaves cuya media de edad no supera los 4 años. La compañía es líder en procesos de conservación medioambiental. En 2018, la organización medioambiental alemana Atmosfair calificó a Air Europa como la aerolínea europea de red más eficiente.

Douglas se incorpora a Disfam para dar apoyo y visibilidad a la dislexia

Dylan Douglas ha aceptado formar parte de Disfam, con el objetivo de ayudar a cumplir los objetivos de la organización.

Tras un encuentro de más de 2 horas entre Iñaki Muñoz, presidente de Disfam y Dylan Douglas, ambos salieron convencidos de que la unión hace la fuerza, para acabar con la estigmatización que sufren las personas con dislexia, y a través de lo vivido en primera persona, poder aportar su experiencia al colectivo y dar a conocer este trastorno de aprendizaje que afecta al 10% de la población mundial.

Como ya hizo la pasada edición, Dylan será uno de los participantes en dar a conocer su vivencia en el acto del Día Internacional de la Dislexia, que se celebrará en la sede de las Naciones Unidas en Nueva York.

Desde Disfam queremos agradecer enormemente a Dylan su apoyo incondicional mostrado a nuestra organización, que se refuerza y demuestra una vez más, al aceptar formar parte como miembro activo de DISFAM.

El Estado de Michoacán acuerda con Disfam implantar Protocolos de Dislexia

La Secretaria de Educación Yarabi Ávila y el Presidente de Disfam Iñaki Muñoz, han firmado un acuerdo por el Gobierno del Estado de Michoacán a través de la Secretaría de Educación, implantara los Protocolos de Detección y Actuación en Dislexia, así como, la capacitación de sus Funcionarios y Comunidad Educativa.

La Secretaria de Educación ha firmado una circular dirigida a todos los funcionarios del Estado, para dar cumplimiento al acuerdo entre ambas instituciones.

Colombia aprueba su Ley Nacional de Dislexia

El Senado de la República y la Cámara de Diputados de Colombia han aprobado la nueva Ley por medio de la cual se promueve la inclusión educativa y desarrollo integral de niños, niñas y adolescentes con trastornos de aprendizaje.

Desde Disfam estamos muy felices de que la propuesta trabajada e iniciada por el Senador Andrés García Zuccardi y apoyada por nuestra organización, haya podido pasar todos los trámites parlamentarios para que las personas con trastornos de aprendizaje, puedan estar en igualdad de condicione y oportunidades que todos los conciudadanos Colombianos.

Agradecemos a nuestra Delegada de Disfam en Colombia Brigit Dueñas, por todo el aporte durante este proceso de forma conjunta con las autoridades.

31/05/2022 Comments are off admin

El Gobierno de la RD y Disfam se alían para celebrar la 1ª Convención Internacional de Dislexia

El Gobierno de República Dominicana a través del Ministerio de Educación, llevará a cabo en diciembre, la Primera Convención Internacional de Dislexia y otras dificultades de aprendizaje, organizada de forma conjunta con Disfam, y que reunirá en Santo Domingo a expertos en la materia, con la intención de realizar una Jornada de formación a todos la Comunidad Educativa del País, así como, diferentes reuniones de trabajo para llevar a cabo en el Estado, las buenas prácticas promovidas por Disfam durante los últimos 20 años.

En el transcurso del viaje se visitará las instalaciones del proyecto de la Matica de la Asociación AEA Solidaria, y los Centros de Atención a las Diversidad de las provincia Hermanas Mirabal, en la que los invitados españoles aportarán materiales educativos e informáticos para dotar de herramientas a las instalaciones de estos proyectos.

Desde Disfam hacemos un llamamiento para que toda aquella persona que desee aportar algún material para enviar a los proyectos educativos de la República Dominicana, contacten con nosotros para poder coordinar el envío a través de las bodegas de Air Europa que colaboran en esta misión.

Contacto Convención Internacional
España: +34 691 018 018
RD: +1 (829) 883-0704
convencion@disfam.org