Reunión con el Ministerio de Educación de El Salvador

El presidente de Disfam y la Delegada de Disfam en El Salvador, se han reunido con Autoridades del Ministerio de Educación del País, con el objetivo de conocer la estructura que atiende a las personas con dificultades de aprendizaje, y poder dotar de herramientas y formación a los funcionarios del Ministerio.

Además se hizo especial incapié en la formación de los futuros docentes en las Universidades, así como, la incorporación del programa Lecto a los ordenadores y tabletas que van a entragar a los alumnos en este curso escolar.

Disfam participa en el encuentro sobre dislexia celebrado en Naciones Unidas

La Asociación Dislexia y Familia, organizó para la Federación Española de Dislexia, un encuentro sobre Dislexia con motivo de la Asamblea General de la FEDIS de 2021, en el que participaron las Embajadores de España y Costa Rica, así como, la Directora de Discapacidad de la Organización Mundial de la Salud. Los representantes de las Asociaciones de Dislexia en España que son miembro de FEDIS, pudieron exponer la realidad de la situación de nuestras familias y personas con dislexia de primera mano.

Por parte de Disfam asistieron Iñaki Muñoz y María Jesús Moreta

DGT y la Federación Española de Dislexia se unen para eliminar barreras a las personas con dificultades específicas de aprendizaje

  • El objetivo es facilitar la interacción de estas personas con la Dirección General de Tráfico, en las gestiones que tengan que realizar con el Organismo.
  •  Las Jefaturas Provinciales y Locales de Tráfico aceptarán el Pasaporte DEA como justificante de que su titular tiene alguna o varias dificultades específicas de aprendizaje.
  • FEDIS seguirá participando en los cursos de formación que la DGT imparte al personal examinador para que conozcan las adaptaciones necesarias durante las pruebas de obtención de un permiso o licencia de conducción.

El director General de Tráfico, Pere Navarro y el secretario general de la Federación Española de Dislexia (FEDIS), Iñaki Muñoz, han firmado un acuerdo de colaboración para suprimir las barreras con las que se encuentran las personas con dificultades específicas de aprendizaje cuando necesitan interactuar  con  la Dirección General de Tráfico.

Este acuerdo de colaboración se base en los Objetivos de Desarrollo Sostenible incluidos en la Agenda 2030 y en la Estrategia de Seguridad Vial que actualmente se está trabajando  de 2021-2030 y que define las líneas de actuación de la movilidad para los próximos años

Una de las cuestiones más importantes de dicha colaboración es que las Jefaturas Provinciales y locales de Tráfico aceptarán el Pasaporte DEA como justificante de que su titular tiene alguna o varias dificultades de aprendizaje, no siendo necesario que su titular presente ningún otro documento que acredite tal circunstancia. De esta forma se preserva la intimidad de los diagnósticos médicos de dichas personas y se facilita la presentación de documentos en las Jefaturas Provinciales de Tráfico.

Asimismo, el titular de este Pasaporte podrá solicitar cualquier adaptación que en un futuro pueda implantar la DGT con el objetivo de fomentar la igualdad de oportunidades para aquellas personas con necesidades especiales, sobre todo en lo que se refiere a la realización de las pruebas para la obtención de los distintos permisos y licencias de conducción.

El Pasaporte DEA es el documento que la Asociación Iberoamericana DISFAM, expide y certifica que dicha persona tiene dificultades específicas de aprendizaje (dislexia, disortografía, dispraxia y/o tda-h) previa anotación en el Registro Único Iberoamericano de Personas con Dificultades Específicas de Aprendizaje (RUIDEA).

Antes de proceder a la expedición del pasaporte, DISFAM se compromete a verificar la autenticidad de la documentación presentada por los solicitantes del pasaporte, así como que los diagnósticos proceden de especialistas, colegiados en España, debidamente cualificados.

Asimismo, dicha Federación colaborará con la DGT en las campañas de sensibilización de los empleados públicos sobre las dificultades a las que se enfrentan estas personas y seguirá participando en los cursos de formación que la Dirección General de Tráfico imparte al personal examinador sobre las dificultades que presentan las personas con dislexia y para que conozcan las adaptaciones necesarias durante las pruebas de obtención de un permiso o licencia de conducción.

En director general de la DGT Pere Navarro y el secretario general de la FEDIS Iñaki Muñoz

La Diputación de Salamanca, se vuelca para visibilizar la Dislexia

“Hugo tiene dislexia” es una publicación realizada por la Asociación Disfam y producida por la Diputación de Salamanca, a fin de contribuir a las actividades que realiza Disfam en su entorno salmantino.

El diputado de Cultura, David Mingo, la presidenta de Disfam en Salamanca, María Jesús Moreta, y el secretario general de la Federación Española de Dislexia, Iñaki Muñoz, presentaron hoy este libro con textos de Araceli Salas e ilustraciones y fotografías de David Martín. La obra es un cuento, del que se han editado 1000 ejemplares y que se distribuirán gratuitamente a través de Disfam en centros de enseñanza de Salamanca.

“Hugo es un niño que llega con miedos y frustración por desconocer lo que le pasa”. Un niño al que se debe “acompañar en el proceso educativo a través de una metodología multisensorial que compense su dificultad de aprendizaje”, pues el niño/a disléxico debe poner tanto esfuerzo en las tareas de lectoescritura que tiende a fatigarse, a perder la concentración, a distraerse y rechazar este tipo de tareas.

La dislexia es un trastorno del aprendizaje de la lectoescritura, de carácter persistente y específico, que se da en niños que no presentan ningún hándicap físico, psíquico ni sociocultural y cuyo origen parece derivar de una alteración del neurodesarrollo.

La Asociación Disfam se fundó en 2002, y uno de sus principales objetivos era que la dislexia y otras dificultades específicas del aprendizaje estuvieran presentes por primera vez en la Legislación Española, y más en concreto, en la Ley Orgánica de Educación.

“Nuestra colaboración en esta publicación –señaló el diputado de Cultura– resulta gratificante como compendio de la labor editorial del servicio de Publicaciones del Área de Cultura y su atención a colectivos como el que representa Disfam”.

Recepción en el Ayuntamiento de Salamanca, Capital del Español

El Alcalde de Salamanca Carlos García Carbayo, realizó una recepción a la presidenta de Disfam Salamanca Maria Jesus Moreta y al presidente de Disfam Iñaki Muñoz, con el objetivo de la proxima organización de las que serán las primeras Jornadas sobre Dislexia y otras DEAs en Castilla y León

Audiencia con la Primera Dama y Ministra de Educación de Panamá

Durante el viaje de trabajo en Panamá hemos tenido el honor de poder reunirnos con la Primera Dama Panamá y la Ministra de Educación. Muy receptivas y con ganas de colaborar con Disfam Panama y Fundacion Aprendizaje Significativo, para llevar a cabo todo lo que llevamos avanzando en España a lo largo de estos casi 20 años.

Visitamos los centros de apoyo a la diversidad de la Provincia Hermanas Mirabal

Junto al equipo de DISFAM en Dominicana, visitamos la provincia Hermanas Mirabal en la que gracias al apoyo constante del vicepresidente Jaime David Fernández Mirabal, cuentan con centros de apoyo a la diversidad que atienden a cualquier persona con NEE y NEAE. Desde nuestra organización nos hemos comprometido con ellos a brindarles formación en dificultades de aprendiza y dotarles de materiales y tecnología para que puedan seguir prestando apoyo a toda la comunidad. Un verdadero ejemplo para toda Iberoamérica de como trabajar por la verdadera inclusión.

Almuerzo en la Residencia del Embajador de España en Dominicana

Queremos agradecer al Embajador de España en República Dominicana Alejandro Abellán y su Esposa Guiomar Álvarez de Toledo, el almuerzo que han organizado en su Residencia, a la Delegación de nuestra Organización con motivo del viaje de trabajo al País Caribeño.

La Federación Española de Dislexia (FEDIS) solicita a la Ministra de Educación que el alumnado con dislexia tenga acceso a las Becas

Miembros de la FEDIS se han reunido en el día de hoy con la Ministra de Educación y Formación Profesional, para dar a conocer las demandas de las familias.

El presidente de la Federación Española de Dislexia y otras Dificultades Específicas de Aprendizaje, Jesús Gonzalo, ha solicitado a la Ministra de Educación y Formación Profesional del Gobierno de España, Isabel Celaa, que active de manera inmediata las becas para el alumnado con dislexia y otras dificultades específicas de aprendizaje (DEA), además de mejorar la legislación en esta materia, y proponer que se impartan asignaturas relacionadas con las dificultades de aprendizaje, en las Universidades de nuestro país.

Estás peticiones se han hecho avaladas por las más de 217.000 firmas que se recogieron a través de la plataforma de change.org/dislexia de familias y profesionales que solicitaban más atención para las personas con dislexia.

Por parte del Ministerio se ha trasladado a la Federación, que como viene siendo habitual, los interlocutores con el Gabinete de la Ministra y el resto de su equipo para todos los temas relacionados con las Dificultades Específicas de Aprendizaje, serán los miembros del equipo de esta Federación, ya que es la única entidad de ámbito estatal y con una relación de más de 15 años con todos los titulares de dicho Ministerio.

Acuerdan incluir becas específicas para estudiantes con necesidades especiales desde el curso 2019/20

Al fin y después del trabajo de años de la FEDIS, y en especial este último junto a Marta Martín, Diputada de Ciudadanos, podemos anunciar que habrá Becas para el curso 2019/2020 👏🏻👏🏻👏🏻 Muchas gracias a todas las personas que nos apoyaron con la campaña de firmas de Change.org en la que pedíamos al Congreso de los Diputados más apoyo para las personas con #dislexia y sus familias! La unión hace la fuerza #UnidosPorLaDislexia

NOTICIA DE EUROPA PRESS:

PP y Ciudadanos han acordado la inclusión en el proyecto de Ley de Presupuestos Generales del Estado (PGE) para 2018 de becas educativas específicas para colectivos con necesidades especiales en todas las convocatorias sobre esta materia que realice el Ministerio de Educación, Cultura y Deporte.

A través de una enmienda transaccionada entre ambas formaciones, recogida por Europa Press, los PGE incluirán una disposición adicional con la que se pretende “garantizar la inclusión educativa” de todos los alumnos y, por tanto, la “equidad” en el sistema educativo español.

Para ello, se recoge que las convocatorias anuales de ayudas del Ministerio deberá incorporar becas “individualizadas para este tipo de alumnado” que complementarán a las ya previstas para el colectivo.

REQUISITOS ECONÓMICOS DE LA FAMILIA

El texto especifica que, de acuerdo con la disponibilidad presupuestaria, la incorporación de estas convocatorias se realizará “de forma progresiva en las sucesivas convocatorias a partir del curso 2019-2020”. Del mismo modo, señala que estas becas preverán los requisitos y la forma de acreditación fehaciente de la situación que daría derecho a la percepción de la ayuda individualizada.

“Para la concesión de estas ayudas, una vez acreditada la existencia de la necesidad específica de apoyo educativo, se atenderá exclusivamente a los requisitos de carácter económico de la unidad familiar del beneficiario”, apunta la iniciativa acordada.

FUENTE: Europa Press

NOTICIAS RELACIONADAS: