Douglas se incorpora a Disfam para dar apoyo y visibilidad a la dislexia

Dylan Douglas ha aceptado formar parte de Disfam, con el objetivo de ayudar a cumplir los objetivos de la organización.

Tras un encuentro de más de 2 horas entre Iñaki Muñoz, presidente de Disfam y Dylan Douglas, ambos salieron convencidos de que la unión hace la fuerza, para acabar con la estigmatización que sufren las personas con dislexia, y a través de lo vivido en primera persona, poder aportar su experiencia al colectivo y dar a conocer este trastorno de aprendizaje que afecta al 10% de la población mundial.

Como ya hizo la pasada edición, Dylan será uno de los participantes en dar a conocer su vivencia en el acto del Día Internacional de la Dislexia, que se celebrará en la sede de las Naciones Unidas en Nueva York.

Desde Disfam queremos agradecer enormemente a Dylan su apoyo incondicional mostrado a nuestra organización, que se refuerza y demuestra una vez más, al aceptar formar parte como miembro activo de DISFAM.

Un estudio revela una alta prevalencia de dislexia en las prisiones

Prevalencia de la dislexia entre los reclusos de prisiones de Texas

kc malhumorado 1CE Holzer 3º M. J. Román K.A. Paulsen DH Freeman Haynes TN Jamesafiliaciones expandir

  • PMID: 10876375

Resumen

Se informa que aproximadamente el 80% de los reclusos son analfabetos funcionales. Presumimos que la mala decodificación de palabras sueltas (la característica principal de la dislexia) representa un porcentaje significativo de esa tasa. Estudiamos a 253 sujetos seleccionados al azar de más de 130.000 presos de Texas. Entre ellos, llevamos a cabo una encuesta de muestra transversal de reclusos de Texas recientemente admitidos, comenzando con antecedentes sociales y educativos y seguido de una batería de pruebas educativas que incluían medidas de habilidad de ataque de palabras y comprensión de lectura. El rendimiento deficiente se definió principalmente como un rendimiento de decodificación de una sola palabra que se midió por debajo del percentil 25 en la prueba de dominio de la lectura de Woodcock. Encontramos que el 47,8% de los reclusos eran deficientes en habilidades de ataque de palabras. Se detectaron habilidades de ataque de palabras en cada grupo definido por género y etnia. Casi dos tercios de los sujetos obtuvieron calificaciones bajas en comprensión de lectura.

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Tipos de publicación

  • Apoyo a la investigación, fuera del gobierno de los EE. UU.

Fuente: https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/10876375

El Estado de Michoacán acuerda con Disfam implantar Protocolos de Dislexia

La Secretaria de Educación Yarabi Ávila y el Presidente de Disfam Iñaki Muñoz, han firmado un acuerdo por el Gobierno del Estado de Michoacán a través de la Secretaría de Educación, implantara los Protocolos de Detección y Actuación en Dislexia, así como, la capacitación de sus Funcionarios y Comunidad Educativa.

La Secretaria de Educación ha firmado una circular dirigida a todos los funcionarios del Estado, para dar cumplimiento al acuerdo entre ambas instituciones.

Examen piloto del carnet de la DGT en Mallorca

OFICIO 11/05/2022

Por la presente queremos informar que fruto del acuerdo de colaboración suscrito entre la Federación Española de Dislexia y la Dirección General de Tráfico, estamos organizando para finales de junio de 2022, una prueba piloto del examen teórico adaptado, con la posibilidad de poder escuchar en formato audiovisual el examen teórico, además de todas las adaptaciones ya pactadas anteriormente.

Es por lo que, buscamos 10 aspirantes con dislexia que quieran participar en este examen piloto, que además contará de forma oficial, en caso de aprobar el aspirante, que se llevará a cabo en la Jefatura de Tráfico de Mallorca.

En caso de estar interesados rogamos comuniquen al correo de la Federación Española de Dislexia fedis@fedis.org los datos del aspirante con nombre completo, documento nacional de identidad y si es el caso, el nombre y datos de contacto de la Autoescuela a la que esté asistiendo.

Cualquier duda pueden dirigirse al teléfono 691.018.018

La biblioteca digital textos.info ofrece más de 5.000 obras adaptadas para personas con dislexia

La biblioteca digital abierta textos.info mantiene firme su apuesta de hacer llegar sus libros en formato electrónico al máximo número de lectores y, con motivo del próximo Día del Libro, la plataforma web ha preparado una edición especial de todos los títulos de su catálogo –más de 5.000 obras– con un tipo de letra que ayuda a leer a las personas afectadas por la dislexia.

Esta fuente, llamada OpenDyslexic y creada por el diseñador gráfico Abelardo González, facilita la comprensión lectora y se ha demostrado que reduce los fallos de lectura asociados a la dislexia, ayudando así a una mejor experiencia. Gracias a esta iniciativa, todas las obras disponibles en la biblioteca, que cumple ahora su sexto aniversario, se pueden descargar en formato PDF adaptado para personas disléxicas de forma gratuita y legal en https://www.textos.info

El promotor en solitario de este proyecto sin ánimo de lucro de promoción de la lectura, el economista Eduardo Robsy, destaca que ésta es una de las ventajas de la edición electrónica de ebooks: “la posibilidad de distribuir gratuitamente libros en formato electrónico sin ningún coste nos da mucha flexibilidad. Una editorial que produce libros en papel está obligada a vender un número mínimo de ejemplares para cubrir sus gastos, lo que condiciona sus decisiones, mientras que en formato electrónico la inversión se reduce significativamente. Esto permite editar muchísimos más títulos, ya que no es necesario garantizar su viabilidad económica”. Según explica Eduardo Robsy, “quizás sí sea posible para una editorial convencional hacer una edición especial para disléxicos de un cuento clásico infantil que se venda bien, como “Alicia en el País de las Maravillas”, pero definitivamente no será fácil que pueda publicar una edición de “El Arte de la Prudencia” o “Así habló Zaratustra”. Textos.info sí puede hacerlo y, por lo tanto, atender así necesidades no cubiertas por el mercado”.

Con esta iniciativa, textos.info se convierte en un recurso más para las familias afectadas por la dislexia, desde donde pueden descargar gratis libros electrónicos especialmente preparados, tanto para leer en pantalla como para imprimir en papel. De esta forma, todos, estén donde estén, podrán tener entre sus manos libros mucho más accesibles, incluyendo una amplísima colección de cuentos infantiles con obras de Hans Christian Andersen, los hermanos Grimm o Charles Perrault, o novelas de Julio Verne, Stevenson o Mark Twain, entre muchos otros autores.

El catálogo de libros disponibles no ha dejado de crecer y supera ya los 5.000 títulos diferentes, la mayoría de ellos correspondientes a obras en dominio público o creative commons, por lo que su distribución gratuita a través de internet es legal, al no estar ya protegidas por derechos de autor. La biblioteca recoge todo tipo de géneros: novelas, relatos, cuentos infantiles, teatro, poesía, clásicos, filosofía, historia, religión, etc. La calidad de las ediciones digitales gratuitas de textos.info queda acreditada por el hecho de que prestigiosas instituciones docentes de ámbito nacional e internacional las han incorporado a sus planes de estudio, como es el caso de la City University of New York, entre otras. Las comunidades educativas de distintas regiones y países han apostado también por este recurso didáctico y académico, que ha resultado especialmente útil durante la crisis del COVID-19, al permitir el acceso remoto y gratuito a ediciones digitales de libros de todo tipo.

El éxito de esta biblioteca digital abierta queda claro al analizar sus principales cifras: 1,2 millones de lectores acceden a la página web anualmente, donde leen y descargan más de 1,5 millones de ejemplares de forma legal y gratuita. La plataforma, disponible en español, recibe tráfico desde España (22%), México (19%), Perú (11%), Colombia (11%) y Argentina (10%), entre otros países hispanoparlantes, destacando también en noveno lugar Estados Unidos, que aporta un 2% de las visitas. Por poner estas cifras en perspectiva, el servicio público de préstamo bibliotecario en formato electrónico eBiblio, financiado por el Ministerio de Cultura y Deporte, tuvo en 2020 un total de 257.000 usuarios con coste anual superior a 1 millón de euros.

En total, desde su puesta en marcha en Menorca en abril de 2016, más de 6 millones de libros han sido leídos y descargados desde la biblioteca digital textos.info. “Es increíble que este proyecto, que no ha dejado de ser un hobby al que dedico parte de mi tiempo de ocio, haya conseguido este ritmo: supera con creces las expectativas más ambiciosas en cuanto a objetivos”, asegura el creador de la plataforma, Eduardo Robsy.

Cabe destacar también que la biblioteca virtual tiene un importante impacto medioambiental: el volumen de libros electrónicos descargados en formato digital ha evitado la tala de 30.000 árboles y la emisión de 6.000 toneladas de CO2 que hubieran sido necesarias para producirlos en papel.

Textos.info es un proyecto vivo, que amplía de forma continuada su catálogo de títulos disponibles y añade nuevas funciones que pone a disposición de sus usuarios. Entre las últimas incorporaciones, destaca toda la obra poética de Miguel Hernández, que ha pasado a dominio público, y que se añade a una importante colección poética que incluye a Lorca y a Machado, entre otros. “La clave del éxito de la biblioteca–destaca Robsy– es la amplia selección de obras que se incorporan, lo que la convierte en un tesoro bibliográfico para los lectores de obras clásicas, muchas de ellas descatalogadas y difíciles de encontrar en papel”. Respecto a las nuevas funciones, además de estas ediciones específicas para personas con dislexia, los textos pueden leerse en línea o descargarse en formato PDF, ePub o Mobipocket, con la posibilidad de mandar los ebooks de forma inalámbrica a ereaders Amazon Kindle y de otros fabricantes.

En definitiva, textos.info es una biblioteca en la palma de la mano, accesible desde cualquier lugar de planeta de forma inmediata y gratuita, con el objetivo de promover la lectura y garantizar el acceso efectivo de todos a la cultura.

La plataforma web gratuita cumple ahora, coincidiendo con el Día del Libro, su sexto aniversario y contabiliza ya más de 1,2 millones de lectores anuales de todo el mundo

Éxito de las Primeras Jornadas de Dislexia en Castilla y León

Este fin de semana, la Facultad de Psicología de la Universidad de Salamanca ha acogido las Primeras Jornadas de Dislexia en Castilla y León.

Más de 300 personas de forma presencial y online se dieron cita conocer de primera mano, la dislexia y otras dificultades de aprendizaje.

Queremos dar las gracias a todos los que habéis participado de una forma u otra. Ha sido realmente emocionante ver con la pasión que muchos profesionales han acogido estas Jornadas, y nos sentimos muy agradecidos por vuestros comentarios y conclusiones. También muy agradecidos con nuestros ponentes, es un lujo el poder seguir aprendiendo con vosotros. Sigamos trabajando unidos, familias y profesionales para derribar falsos mitos y avanzar en derechos para nuestro colectivo.

¡Gracias una vez más a todos los que habéis hecho posible!

Acuerdo Secretarial de Quintana ROO para utilizar los Protocolos de Dislexia

La Secretaria de Educación de Quintana Roo ha dictado un Acuerdo Secretarial por el cual da difusión a los Protocolos de Detección y Actuación en Dislexia, para su implementación en los planteles Educativos Públicos del Estado de Quinta Roo.

Tras la reunión de trabajo del Presidente de Disfam Iñaki Muñoz, con las Autoridades de la Secretaría de Educación de Quintana Roo, se acordó implantar dichos Protocolos en todo el Estado, siendo así el primero de México en atender al alumnado con dislexia en igualdad de condiciones y oportunidades, cumpliendo así con la meta 4.5 de la Agenda 2030 de Naciones Unidas, así como, con el artículo 3º de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos.

La campaña “Mide sonrisas” de Eroski colabora con DISFAM

Un total de 14 proyectos solidarios se podrán hacer realidad gracias a las aportaciones de las asociaciones beneficiarias de esta campaña que Eroski emprende un año más. Entre ellos se encuentran el 41º Campamento de Educación Diabetológica de ADIBA, dirigido a niños, niñas y adolescentes de Baleares para mejorar la autonomía y autocontrol de la enfermedad; el proyecto “El descanso del Guerrero” de Proyecto Juntos, que hará posible que varias familias con niños hospitalizados puedan pasar unas jornadas de descanso en Ibiza y Formentera; el Grupo de Entrenamiento Emocional de ABDEM, dirigido a personas con esclerosis múltiple y otras enfermedades degenerativas; el proyecto “Educar es Salud en Fibrosis Quística” de Fundació Respiralia, dirigido a niños y niñas con esta enfermedad para aportarles técnicas para gestionarla con mayor autonomía; el Programa de Atención Integral de ASPANOB, que persigue la mejora en la calidad de vida de los niños y niñas con cáncer de Baleares o el acompañamiento de payasos de hospital a pacientes, que lleva a cabo Sonrisa Médica, entre otros muchos programas y proyectos.

La presentación ha tenido lugar esta mañana en Eroski Center Aragón (Palma) y ha contado con la asistencia de Alfredo Herráez, director de Eroski en Baleares, Xisca Pol, responsable de comunicación, Joana Manresa, responsable de relaciones institucionales; acompañados de los representantes de las 14 asociaciones de ayuda a la infancia beneficiarias.

Los representantes de las 14 organizaciones beneficiarias han agradecido a Eroski esta nueva edición de la campaña, que contribuirá a mejorar las vidas de muchos niños y niñas con problemas de salud de nuestras islas.

Alfredo Herráez ha agradecido a los clientes de Eroski la solidaridad demostrada con sus donaciones para esta campaña solidaria y ha manifestado su intención de seguir colaborando con estas organizaciones de ayuda a la infancia, destacando la gran labor que realizan.

ABAIMAR, ABDEM, ACCAB, ADIBA, ASNIMO, ASPACE, ASPANOB, CENTRE MATER MISERICORDIAE, DENTISTAS SOBRE RUEDAS, DISFAM, FUNDACION NEMO, FUNDACIÓN RESPIRALIA, PROYECTO JUNTOS y SONRISA MÉDICA son las 14 entidades beneficiarias de la recaudación íntegra de la campaña, las cuales han obtenido 3.500€ cada una.

El vicepresidente del Consejo Ejecutivo de UNICEF, preside el Foro Tramuntana sobre los trastornos de aprendizaje organizado por DISFAM

Más de 300 autoridades de países Iberoamericanos y Comunidades Autónomas han asistido, presencial y virtualmente, al congreso celebrado en el Hotel LJs Ratxo Eco Luxury Retreat

El Hotel LJs Ratxo Eco Luxury Retreat, ubicado en plena Serra de Tramuntana, ha acogido, este fin de semana, el Foro Tramuntana Internacional y que ha sido presidido por Michal Mlynár, vicepresidente del Consejo Ejecutivo de UNICEF y Embajador, Representante Permanente de Eslovaquia ante Naciones Unidas en Nueva York. 

Mlynár se ha desplazado a propósito desde Nueva York hasta Mallorca para poder dirigir el debate junto al Conseller d’Educació y Formación Profesional del Govern de les Illes Balears, Martí March. 

El congreso, convocado y organizado por la Asociación Dislexia y Familia (DISFAM), ha estado dirigido a las autoridades educativas de los Estados Iberoamericanos con el objetivo de analizar todo el trabajo y buenas prácticas sobre los trastornos de aprendizaje de los últimos 20 años.

Instituciones públicas, sociedad civil y expertos en la materia, se han dado cita en el Foro Tramuntana para proponer los nuevos y principales ejes de trabajo de cara a los próximos ocho años de acuerdo con la Agenda 2030, y tras el compromiso adquirido por entidades de la Federación Española de Dislexia el pasado mes de noviembre en Naciones Unidas, en las que se solicitó difundir recomendaciones para unas mejores directrices en los países miembro de las Naciones Unidas.  

Más de 300 autoridades de otros países Iberoamericanos y Comunidades Autónomas, han asistido, de forma presencial y virtual, a un encuentro en el que iniciativas como la nueva Guía de la Dirección General de Tráfico, los recientes acuerdos con la Dirección General de la Guardia Civil, el proyecto Leeduca  o la formación para orientadores e inspectores fueron los protagonistas. 

En los días posteriores al Foro Tramuntana se ha estado trabajando con los participantes en las conclusiones y retos para los próximos 8 años, en connivencia con los Objetivos de la Agenda 2030 que se han presentado en el día de hoy.

Barreras para el Aprendizaje y la Participación en la Escuela del Alumnado con Dislexia: Voces de Familias

Resumen

Alcanzar una educación de calidad, nos remite a la educación que debe ser inclusiva y equitativa, poniendo énfasis en el valor de las diferencias para mejorar la enseñanza y las experiencias de aprendizaje. Pero, todavía son muchos los que sufren procesos de exclusión en la escuela; los que tienen un diagnóstico de dislexia conforman un grupo dañado por prácticas y culturas de centro escasamente acogedoras. El presente estudio se orienta a analizar las barreras que frenan su aprendizaje y las secuelas que producen. Desde un enfoque metodológico de corte biográfico-narrativo, las voces de familias, a través de la entrevista, revelan que son múltiples los obstáculos que, más allá de problematizar el progreso de sus hijos e hijas, perjudican su autoconcepto y autoestima. Los resultados muestran como principales barreras aquellas que están relacionadas con la falta de comunicación eficiente escuela-familia, metodologías de aula que por su naturaleza magnifican las dificultades en la lectura y la escritura repercutiendo en el aprendizaje, y el impacto emocional producido por la ausencia de respuestas a las necesidades del alumnado con dislexia. Visibilizar estas barreras es un compromiso con el derecho a una educación de calidad para y con todos en la educación obligatoria.

Forteza, D., Fuster, L., & Moreno-Tallón, F. (2019). Barreras para el Aprendizaje y la Participación en la Escuela del Alumnado con Dislexia: Voces de Familias. Revista Internacional De Educación Para La Justicia Social8(2), 113–130. https://doi.org/10.15366/riejs2019.8.2.006