Reunión con la Vicepresidenta de Ibiza

Nos hemos reunido con la Vicepresidenta del Gobierno de Ibiza Sra. Marta Díaz, con la que se ha acordado colaborar en estos próximos 4 años, en la realización de Jornadas de Formación y Sensibilización de Dificultades Específicas de Aprendizaje. Queremos agradecer el tiempo que nos ha dedicado y el interés que ha mostrado en ayudar a nuestro colectivo!

Se presenta Disfam Zamora

Ya está en funcionamiento la nueva Asociación “Disfam Zamora” que se presentó ante los medios de comunicación de la província, en la sede de Caja Rural de Zamora.

Podéis contactar a través del correo zamora@disfam.org el facebook www.facebook.com/disfamzamora o el apartado de la web www.disfam.org/zamora

Ayúdanos a detectarlo a tiempo

Si crees que tu hijo o alumno puede tener Dislexia, Tdah, o cualquier tipo de Dificultad Específica de Aprendizaje, ayúdanos a prevenir el Fracaso Escolar, detectándolo a tiempo. Sólo tienes que informarte en el teléfono 971 10 11 00 o enviar un correo a contacto@disfam.org ¡Muchas gracias por ayudarnos compartiendo esta información!

El Parlament acoge una Sesión Extraordinaria con motivo del VII Congreso

El Parlament acogió el día 21 de noviembre en la sala de plenos una sesión con motivo del VII Congreso nacional sobre Dislexia y Dificultades del Aprendizaje, organizado por la asociación DISFAM. El acto contó con la intervención de Jesús Gonzalo, presidente de la Federación Española de Dislexia; Gustavo Abichacra, presidente del comité científico; Iñaki Muñoz, presidente de DISFAM, y los alumnos Hugo Gallent, Laura Fuster, Ricardo Rodríguez y los hermanos Alexio y Dario.

Las fotografías las podéis encontrar aquí: http://xip.parlamentib.es/album/1260

Éxito del VII Congreso Nacional e Iberoamericano de Dislexia y otras DEA

El VII Congreso Nacional e Iberoamericano de Dislexia y otras DEA que se celebró en Palma los días 21, 22 y 23 de noviembre del 2014, tuvo un rotundo éxito de participación, con más de 350 personas inscritas presencialmente y unas 200 personas que siguieron el evento a través de videoconferencia.

Arranca la Campaña #CONLADISLEXIA

Con motivo de que mañana día 8 de noviembre se celebra el “Día de la Dislexia, ayer en la reunión de equipo, decidimos que  desde hoy, se inicia la campaña #CONLADISLEXIA que se trata de subir una foto con nuestro nombre escrito en formato gracioso y disléxico, con el hastag #CONLADISLEXIA y una pequeña frase que anime a colaborar con una donación. El link de la web de las donaciones es https://www.disfam.org/donacion​ y se debe retar a unos 3 amigos a que hagan lo mismo…

Gracias y a por todas!

 

Gran éxito del I Congreso Argentino e Iberoamericano de Dislexia en Buenos Aire

Para nuestra Asociación ha sido una gran experiencia, haber podido compartir un fin de semana tan intenso, con DISFAM ARGENTINA. Hemos podido disfrutar de diferentes ponentes y magnificas exposiciones, que han contribuido en acercarnos al mundo de las dificultades de aprendizaje y en ponernos en la piel de muchísimos niños, niñas, adolescentes y adultos con dislexia.

 

En este I Congreso también nos hemos contagiado del entusiasmo de todas las familias y profesionales, que de la mano han asistido casi 700 personas, con ganas de aprender y buscar soluciones para el día a día en el aula y en casa.

 

Creemos que después de este evento, la dislexia dejara de ser un “trastorno invisible” y que entre todos y todas conseguiremos que este alumnado pueda estar en igualdad de condiciones y que se tenga en cuenta su forma distinta de aprendizaje y evitar de esta forma las secuelas emocionales que se dan, cuando no se les entiende.

Sus Majestades Los Reyes, reciben a DISFAM en su recepción a organizaciones solidarias

Sus Majestades Los Reyes de España, han recibido en el Palacio del Pardo esta mañana, a un centenar de Entidades Solidarias. El Presidente de Disfam, Iñaki Muñoz, ha asistido al acto en la que se le ha hecho entrega del cuento “Hugo Tiene Dislexia” y un ejemplar de los Protocolos Prodislex a S.M. La Reina Letizia.

Así mismo el Presidente de Disfam, ha aprovechado la ocasión para conversar con la Ministra de Sanidad y Política Social, Ana Mato.

Queremos agradecer a la Casa Real, el apoyo que nos ha brindado desde el primer momento. En su día ya nos recibió en el Palacio de la Zarzuela la Princesa de Asturias, y tanto El Rey Juan Carlos I, como la Reina Sofia y los entonces Príncipes de Asturias, han presidido los Congresos que Disfam ha organizado

NOTICIAS RELACIONADAS:

– Audiencia de SAR La Princesa Letizia

– Recepción a entidades solidarias por parte de SSMM Los Reyes de España

Actividad Piccionario

Creando su propio “PICCIONARIO”

Hace unos días encontré esta Web http://bit.ly/1rZXlqq , la cual me pareció sumamente interesante para practicar las grafías, especialmente aquellas en las que los niños pudieran tener algún problema de interiorización.

 

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Para adaptarlo a nuestro idioma podemos ver el material que sugiere la Web Escuela en la nube (aunque personalmente, yo preferiría que se hiciera con vocabulario que propusieran los niños. Podríamos hacer una lista preguntándoles).

 

http://www.escuelaenlanube.com/fichas-con-el-abecedario/

 

A: Abeja

B: Ballena

C: Campana

D: Delfín

E: Escalera

F: Fresa

G: Goma

H: Huevos

I: Iglú

J: Jaula

K: Kiwi

L: Lápiz

M: Mono

N: Nido

Ñ: Ñu

O: Ojo

P: Peine
Q: Queso
R:  Reloj
S: Sol
T: Tarta
U: Uvas
V: Vaca
W: Windsurf
X: Xilófono
Y: Yoyo
Z: Zanahoria

 

Así mismo pensé que también podríamos trabajarla tomando en cuenta las necesidades personales de cada niño. La actividad que se me ocurrió es la siguiente:

 

Necesitaremos los siguientes materiales:

 

-Hojas tamaño A4 de cartulina blanca

-Papel de colores

-Tijeras

-Pegamento

-Lápiz de grafito

-Goma

-Lápices de color o acrílicos de colores y pinceles.

 

Para crear la actividad

  1. Seleccionar, junto con el niño, las palabras que más se le dificulten, por ejemplo la palabra “avión”. Así creamos una lista.
  2. Le pedimos al niño que piense cómo puede integrar la palabra que se le dificulta dentro del dibujo del objeto, le pedimos que lo dibuje en una de las hojas (previamente le enseñamos un ejemplo, como el de que las alas del avión sean la letra “v”).
  3. Ya que lo haya dibujado con el lápiz de grafito, le pediremos que lo pinte o lo decore con papeles de color, como él quiera (démosle libertad para motivarlo a hacerlo por él mismo, eso creará que el aprendizaje sea más significativo y que interiorice mejor la palabra).
  4. Ahora motivémosle para que él mismo vaya creando de esa forma las palabras que más se le dificulten y vaya creando una carpeta con éstas.